FASE 0.1

ANÁLISIS Y CONOCIMIENTO.

ANALYSIS AND KNOWLEDGE.

1. ¿Quiénes son tus referentes en el mundo de la moda? Who has influenced you most in the world of fashion and design?
2. ¿Te gustaría colaborar con otras disciplinas [bellas artes, diseño gráfico, arquitectura...]? Would you like to work in other areas of Art, such as Fine Arts, Graphic Design or Architecture?
3. Escuela en la que estudias What is the name of your Design School/College?
4. Número de alumnos por grupo How many students do you usually have in a group?
5. Número de horas aproximado que pasas en la escuela a la semana How many hours do you spend on an average at your school?
6. ¿Estás satisfecho con el lugar en el que estudias? Are you satisfied with your school?
7. ¿Qué propondrías para intentar mejorarlo si fuera posible? What would you suggest to improve your school?
8. Tres palabras para definir tu escuela Three words to define your school
9. Tres palabras para definir como sería tu escuela “ideal” Three words to define your 'perfect' school
10. Valora de 0-5 la importancia que crees que deberían tener cada uno de los siguientes aspectos en tu escuela: Mark from 0 to 5 the following items in order of importance:
    a.Contacto con la naturaleza Nature
    b.Contacto con lo artificial [ciudad] Human-made[city]c.Luminosidad Daylight
    d.Vistas Views
    e.Amplitud de espacios Spaciousness
    f.Claridad de recorridos [distribución sencilla y funcional] Easy and functional space

Sorry for my english if it isn't correct enough. Thank you!

¿estudias o DISEÑAS?

"MAMÁ, quiero dedicarme al mundo de la moda". En la era posmoderna, esta frase ha tomado el relevo al clásico "quiero ser artista". ¿Qué debería hacer una madre si su vástago se la lanza? ¿Comenzar a sufrir por el hambre que pasará? ¿O hacer de tripas corazón, apoyarle y preparar la cartera? La de Roberto Piqueras, diseñador catalán de 23 años, optó por esta segunda opción. "Es la persona que más me ha ayudado", confirma él. También Krizia Robustella, de la misma edad, admite su nula independencia económica: "Aún no puedo comer de la moda, así que sí, el dinero es familiar", confiesa.

Sin embargo, penurias económicas aparte, crece la hasta ahora Pasarela Cibeles (rebautizada como Cibeles Madrid Fashion Week), que este año ha recibido una inversión de tres millones de euros, y crece el número de pasarelas provinciales como el Noovo Festival (Ourense) o el South (Cádiz). "Cuando yo empecé, a mediados de los años noventa, había muy poca gente que se quisiera dedicar a esto. Y aún había menos plataformas de lanzamiento", opina el ya establecido diseñador Juan Duyos; "ahora, el que tiene talento puede mostrarlo". Carlos Díez, de la misma quinta que Duyos, coindice con él: "Antes sólo existía Cibeles y su entrada estaba vedada a los que empezaban. Ahora, fíjate, el camino se les ha allanado mucho. Digamos que hay menos mendicidad".

Efectivamente, talento no falta, o como dice Duyos, "los que ahora trabajan como camareros para poder pagarse los estudios de moda son los que antes se pagaban los de interpretación". "Este año, al primer curso de diseño de moda se han apuntado más de cien personas", confirma Raquel Sánchez, adjunta de dirección de moda del Istituto Europeo di Design (IED). Pero no todo el mundo quiere ser diseñador. Bajo ese impreciso mundo de la moda, cada vez se alojan más tipos distintos de profesiones. Luis Venegas, editor de revistas y profesor de historia de las imágenes de moda en el IED, se pone a sí mismo de ejemplo: "Mírame, trabajo en moda... ¡pero no soy diseñador!".

INÉS MUÑOZ MARTÍNEZ-MORA 10/10/2008 EP3

diy-designityourself.blogspot.com

DIY quiere conocer de primera mano el funcionamiento de diferentes escuelas de diseño. Quiere que TÚ diseñes tu propia escuela, tu lugar de trabajo ideal adaptándose a tus gustos y necesidades.

Para conseguir que esto funcione es muy importante que TÚ interactúes y participes.

Pasa este blog a todos tus compañeros de clase, amigos… cuantas más opiniones y diversidad haya mejor.

Este blog se engloba dentro de un proyecto de mayor escala, y nace con la primera fase [análisis y conocimiento].
Para ello, DIY elaborará una serie de preguntas a modo de encuesta. Con las respuestas obtenidas, se hará un sondeo y se analizarán los datos mediante diagramas y esquemas.
Sobre estas bases de investigación, esperemos que muy útiles, comenzará la segunda fase.